巴哈 BWV 1001-1012 (十)

BWV 1008, d 小調的前奏曲, 對我而言是辛苦的樂曲



這並不是說曲子本身是沉重的, 晦澀的,

它其實很精巧細緻, 甚至我還認為有點纖細易碎

郎朗的父親 (下)

關於郎朗和父親的故事, 還有一點小感慨



初到北京的時候郎爸爸眼看郎朗和鋼琴老師不和睦,

也許因為同是音樂家, 知道老師和學生不一定是 "佳偶天成",

他冷靜地等待, 沒有懷疑兒子的能力, 找到時機幫兒子換了鋼琴老師

郎朗的父親 (上)

來自中國的鋼琴家郎朗, 出生於中國東北, 他的父親是胡琴演奏家

也許是身為音樂家, 對於兒子學琴, 郎老總是往前看, 而不是只看當下

從郎朗在東北練琴彈斷一大堆琴弦開始, 郎爸爸發現兒子彈琴受到限制,

他決定要讓兒子走出去,

不是為了一定要功成名就, 而是....音樂終歸是音樂, 是為了令人快樂而存在的

運動

樂器演奏家, 是藝術家, 也是運動員



每當有人要學琴, 問起原因,

有不少 "看起來會很有氣質", "很優雅" 之類的回答

動手做

有一次, 幾個人想要幫一位同學慶生,

上大提琴課的時候我跟老師提了這件事, 說到要買一張卡片,

出乎我意料, 老師說如果去買一張卡片, 她會有罪惡感,

因為她一向自己做卡片

巴哈 BWV 1001-1012 (九)

接下來分幾次來看看 BWV 1007-1009 的三首前奏曲



Ge Bartman, 荷蘭 Hilversum 廣播交響樂團的大提琴手, 曾經是 Anner Bylsma 的學生,

他研究了這三首前奏曲的結構, 也提出有趣但也合理的解釋

我也加上自己的胡言亂語, 大家來討論一下

錯誤的美

常常會在聽音樂會的時候無聊到打瞌睡

不是鄙視演奏的音樂家, 而通常是.....他們太 "準"

精準到所有的事情都在預料之中, 水清無魚,

音樂會變得跟學術論文發表會差不了多少

巴哈 BWV 1001-1012 (八)

The Allemande of the 2nd Suite



The allemande is to a suite what the spoken word is in the

Protestant church service.

有關意守丹田、氣沉丹田

在 "文字障" 的回應區中討論到意念, 氣, 和丹田,

俊翰比較詳細地解釋了他的看法, 請大家指教 !

練習

以前以為拿著琴衝進琴房, 鎖上門, 練習四五個小時甚至七八個小時, 就叫作勤練

空心腿 **

住在華人很少的地方, 可能有些人會為了 "吃" 大傷腦筋



不要說什麼燒餅豆漿粽子臭豆腐碗粿等等道地的食物,

連陽春麵白米飯都變成不折不扣的佳餚

曲線

剛開始拉琴的時候, 有一次上團體的提琴課, 老師問了一個問題

“弓在絃上, 有幾個角度?”

噴上媽媽的香水 **

這是柏魚的娘小時候去老師家裡學鋼琴的故事,

謝謝莊老師 !!

學徒制 **

京劇的 "人間國寶" 裴艷玲, 從小學戲, 素有 "活鍾馗" "活林沖" "活武松" 之稱

她練功極勤, 即使生產之後, 幾乎沒有坐月子, 照樣投入排練

她曾說...."我認為還是應該老實作人, 認真學習, 這裏邊是有很多樂趣的."

謝謝 !!!

上學讀書, 大家都很忙, 上課考試報告等等一大堆事情

在台灣, 還要加上補習, 尤其如果碰上準備升學的一年, 簡直忙翻了.....

或者, 至少看起來是如此

為了升學, 好像連生活都可以略過, 也不必長大, 就專心作個考試機器算了

文字障

"放鬆" 這兩個字常常引起誤會



如果是拉琴, 或是其他關於動作的事,

放鬆是為了保持彈性, 保持能量的流動,

絕對不是 "鬆垮垮" 的

大提琴手

有好幾次被迫幫人家看手相

其實就是看看手啦....爸爸媽媽帶著小朋友來看看是不是要學大提琴,

大家通常先聊一聊對音樂和提琴的看法,

也溝通一下學習的方式和態度

我呢....不免要看看人家的手