這是 "鋼琴上的大提琴課"
三兩事, 幾多情
希望來上這大提琴課不是伴君如伴虎,
因為, 我常常是自己玩得很盡興,
身邊的人精疲力盡
不知道是不是因為如此, 所以作者 "沒有精力連載"
但的確, 上課總是讓我獲益良多,
我也總是懷疑有誰能長期禁得起我這種吸星大法
(吸走了才能裝新的東西嘛.........)
無論如何, 浮生若夢, 萍水相逢,
音樂也就是這麼若坐若臥, 來來去去
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關於 Cello Lesson 的三兩事
2013年7月17日
本文的為文源起，當然是因為有人開口，
拗不過良心的譴責，只好談談 CL 的感想。
但我也不會只寫感想，由於追根究柢的隱私探秘心理。
我就連同到底這些日子學到什麼，一同記下。
總是消化以後才有感想！
當然啦！因為不打草稿，於是我就不改思想零碎的缺點…。
先從當初為何拜入老師門下開始吧！
在大一大二強練哈農的時代，好像有個那麼一兩次，
見過星期一晚上的 CL，那時也沒什麼印象，
不管是內容還是 TYY！！有那麼幾次來的時候，
見到大一的鋼琴老師坐在旁邊看他上課，
雖然當時有疑惑為什麼要看他上課，
但這個念頭也沒有在心裡持續多久，
見著無法練琴，總是跑到隔壁彈起琴來。
現在回想起來，好像有一次，不知道要上課，
就自顧自地坐下來練琴，
被學長提醒了一下才趕快起來啊~。
學琴日久，從大一到大二也換了個小老師，除了拜爾，
還多了一本小曲集，也開始了哈農 31 首巡禮，
當然還有音階。
大一拜在 Y 學姊門下，或許是個性、心理因素使然，
並沒有很熟，換到 C 學長門下，這個狀況才好了一點，
也是從此時開始圖書館 3 樓 CD 借閱計畫，
看了幾次學長借片子的樣子，
某次我怯生生的請他推薦個幾片讓我聽一下，
然後我們跑到圖書館借了十片，
開啟了我與古典樂的不解之緣。
當時為了撫平內心傷痛，毫無節制的練琴
讓我現在回想起那段時光，
竟然只有教室、社團、宿舍三種印象。
跟學長學琴到大三，雖然聽了比較多的古典樂（鋼琴作品佔大宗）
但其實我們並未討論太多這方面的東西，
那時知道的仍不多，所以對於曲子也只會很表面的去看到
（雖然現在也好不到哪裡去…）
大概從這個時期開始，心裡也開始冒出一種疑問：
難道彈鋼琴就只是這樣？
到了大四轉投學妹門下，更是明顯！
好像是大二還是大三的某個中秋烤肉，
在吃完一攤以後，隨著社長來到了小韋此處的烤菜團…。
也大概是那個時期，蠻喜歡芋圓和冰的組合，
時常光顧當時小韋隔壁的攤子，直到它收了起來。
確切的時間應該是大三（吧！）
開始偷偷摸摸地窩在社辦一隅看著 TYY 上課，
這始自某次看到老師上課時，心中突現一個想法：
如果把這應用在鋼琴會如何呢？
當時較注意的是跟身體放鬆有關的東西。
待結束，也就混進其中跟著去小韋那吃宵夜，
趁吃宵夜時「偷偷」問一下心中的「疑問」。
就這樣看著看著到了大四上成發前，
才在鋼琴前面問了幾個問題，
好像是布爾格彌勒的暴風雨與螢火蟲的小溪之歌，
兩首曲子的技巧問題，過些時日，
就開始了巴哈 BWV 846 前奏曲了。
到底為什麼求教於 TYY，或說為何認為對自己有幫助，
簡單說來就是試過之後認為可行吧！
這還蠻詭異的，彈鋼琴的卻找拉提琴的人教，
但實際上並沒有太大的差別，什麼東西沒有太大的差別？
身體運行的道理。
例如：身體的緊繃如何解決？身體的動作從哪裡開始？
這也是讓我興起應用在鋼琴上的理由。
會有人懷疑怎麼拉提琴的能教彈鋼琴的，
基本上就是從使用樂器的角度來質疑：他又不會彈鋼琴。
但由「身體運行的道理相同」此處，即可知，
這種質疑反而奇怪。
有一次某個學長聽到我正與 TYY 學琴，還逕自找了臺階說道：
「哦，老師可能以前有副修鋼琴吧！」
據說，只有台灣的音樂系才有搞這種主修、副修…。
除了那些小問題，也曾經問過舒曼的飛翔，
就被唸了在上面塗色筆的事！
也是在這種曲子的問題，求教之後，
認同他所講的，就更進一步想來上課吧！
好像有那麼一次問完問題後，我又問了句：
「要交 XXX 嗎？」
好像之後就開始 XXX 元 的鋼琴課。
846 也是大四下成發曲目之一，
從開學到成發後的一個星期 ，
我們將這首曲子咀嚼了約三個月，
我們就這樣從頭開始談論 846。
行進的速度每個星期都控制在幾個小節以內，
幾乎每個小節都被我們細細探討過。
跟以前學琴對待譜的方式很不一樣，
像是曾經提過「光影」與樂譜的關係，
也聊過巴哈此曲的和聲轉變，
我們也幹過像是將爬山跟 846 組合在一起的事，
一邊彈著聽著老師唸著「旁白」，這些練習等等…。
而那時 846 真的就「活」了起來！！！
在當時可惜沒有抄筆記，所以可以回想起來的東西，
並沒有辦法達到百分之百，
有些事件只有在某一次提到時才會再想起來…。
上課的方式，每次都是由大家輪番上陣，cello , violin，
有時也有中提琴，最後是鋼琴，我總覺得鋼琴最後上比較好，
讓提琴先來比較不會不好意思…。
上課的時間，大抵上第一個上的總是上得比較久，
接著時間漸次遞減 (除了沒什麼練習的人會被快速解決以外)。
雖然是多人上課，但每次上課概略上都有一個主題，
而一開始老師也會先提問：
「有什麼問題？」
這其實是一個令人尷尬的問題，想像一下，
每個星期一來，被問至此題，總是令人驚慌失措，
通常都是沒問題，然後彈琴拉琴時，問題就會跑出來…。
對此每次上課，其實是有那麼一點尷尬，
這次的問題，這星期練習，下次有新的問題，
不免心中都會有著想更加全面的想法，
但練習好似永無止盡，如是說吧！
每一個東西都可以練習一輩子。
知道 tyy 有網誌時，我也就想到時看看有無更新，
然後也一點一點地回顧以前的文章，
全部瀏覽過一次，裡面的東西
如果要選印象最深刻的大抵就
「背後的翅膀」與手指體操了吧！
前者在學琴初始就有提過，而後者則問過了好幾次，
也練習得最多，不過為何要去花時間練習，
到最後我也說不出個所以然，只能膚淺地描述為
算是彈琴前的基本功吧！把它做完大概要花去一個小時，
一開始還要克制直接拿譜來彈的慾望，
到最後是覺得想做就做，然後做完，
雖然我總是一直下定決心每天做，
從 15 次到 30 次再至 50，但總是沒辦法堅持下去，總會斷掉，
在大學生涯的最後幾個月，也比較少做到那麼多次。
還記得網誌裡提到過學徒制的方式，
我其實頗認同此種方式，尤其在大學經歷了以後，
對於許多事物的學習，讓我最為欣賞的還是此種方式。
跟著一個人學習，並非僅止於所謂的「課」
例如：學 cello 就只有學到 cello，
我覺得學習東西，除了那個「技能」外，
觀察師父的生活方式、待人接物、思想，
將適合自己或自認為好的加以吸收。
上完以後通常會吃宵夜，然後吃到約莫十二點，
而我在延畢時期，也常在星期四找老師吃飯，久之亦固定。
有時吃完東西，我們也會去夜遊一圈校園，
走到某處坐下，可能體育場或籃球場，直到警衛驅趕，
更後期，則是到商學院前的草地上走一走。
好像是大四下某晚，吃完宵夜藉故跟老師走進校園，
就問起一些人生的疑惑，除了這種不知如何面對的請益，
還有一些人生愛戀哲理，牽涉甚廣，
當然這些不可告人之事，有時還會成為上課的題材…。
說到底最後，學的都不只是琴的問題，
多出來的一年大學生活，其實學到了許多，
對我而言，大學生活結束於大一上學期，開始於大四下學期。
除了琴以外的事，我們也聊了一些奇奇怪怪的東西。
例如：平行宇宙、業力 (囧)、美國陰謀論、網球等等族繁不及備載。
上課到了後來約莫是學創意曲的時候，
開始在抄筆記，從頭到尾不分樂器，
除了重複的和無法用文字表達以外，其他記得的都抄了下來。
原文寫於 2012.06.01
當然一看就是還沒寫完，題曰三兩事
就表示本來是打算一篇一篇寫的，
只是當時寫到那也就停了下來。
這大概只能算是前言吧
可惜我現在已經沒有長期連載的精力了…
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( 請參考 2011 0908 "青春不老" ; 2011 1210 "垃圾要帶走" )
- 留言者: HF
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- 日期: 2013-07-18 21:55:21
我全部都用來寫信了…
寫了一百多張密密麻麻的
到現在仍尚在恢復中XD
以我的老花眼絕對寫不出來...